西南油气田公司建设学习型组织的调查(图)

　　[中国石油报2012-10-18]

　　中华民族有"耕读传家久，诗书济世长"的优良传统。西南油气田公司建设学习型组织，正是这一优良传统在企业的体现。人才资源是第一资源，抓发展就要抓人才，抓人才就要抓培养。技能培训基地、高等院校、科研院所作为人才培养和知识更新的"淘宝网"，为更多的一线员工创造继续学习的机会。

　　秋高气爽心情好，正是努力读书时。

　　9月3日，殷朋作为西南油气田公司"前沿技术"培训油气储运技术骨干班的学员，坐进西南石油大学的教室时，感觉离开大学校园的24年仿佛一瞬间。

　　西南油气田公司建设中国天然气工业基地，实现"立足国内，走向海外"，离不开"疏通成才之路"，"培养人才、发现人才、建设人才队伍"须臾不能间断。

　　开设"前沿技术"培训班，只是西南油气田公司建设学习型组织的措施之一。

　　"十二五"末专家队伍结构图

　　建设大气田，巨大的棋盘

　　采掘型企业可持续发展，储量是"牛鼻子"，没有疑问。

　　60年前，美国石油地质学家华莱士在《找油哲学》里说："归根到底，首先找到石油的地方是在人们的脑海里。"这一论断强调了一个基本的理论：人是生产力最活跃的因素。

　　现实中，可供西南油气田公司"找油的地方"既宽又广。

　　在四川盆地，川东石炭系勘探开发30多年，提高采收率已成为主题；大川中须家河组气藏，低孔低渗，初步形成规模效益开发技术路线，乘胜前行势在必行；高含硫的飞仙关组、长兴生物礁组，扩大勘探成果，任重而道远；页岩气勘探开发，创造经验、走出路子、建设示范区，使命光荣。

　　在土库曼斯坦，西南油气田海外员工管理采气厂、天然气净化厂、机修厂，海外业务稳步推进。

　　集团公司给川渝地区石油企业发展定位是：努力建设中国天然气工业基地、天然气产业利用示范区、西南地区能源供应保障中心，成为促进地方经济社会发展的重要力量。

　　以宽广的气田为棋盘，"局势"精彩纷呈，在于人的活力四射。"赛场选马"让人才脱颖而出，并不排斥人才培养，而且油气勘探开发"先肥后瘦、先易后难"，迫切需要提高技术实力。

　　早在"十一五"规划之时，西南油气田公司就认定"人才资源是第一资源"，确立发展方向的"三大战略"包括资源战略、创新战略、人才战略，并强调"人才是保障"。

　　2012年7月，集团公司对"加强科学管理，提升发展质量"做出全面部署，西南油气田公司决心依靠优秀人才推进科学管理，并用一组数字展示人才培养计划：力争在"十二五"末，培养25名至30名集团公司级专家、200名公司级专家、800名技术技能骨干。

　　参加培训人员数量图

　　组织学习，开放式布局

　　人才培养的行动，早于人才培养计划。

　　西南油气田公司优秀班组的代表--卧龙河集气总站给出的答案是：学习室里，摆放废旧的阀门供员工解剖，学习内部结构和工作原理，并配套岗位练兵、应急演练。如今，这个站有西南油气田公司级操作能手1名，并有3名技师。

　　油气勘探开发的实践之地，也是人才培养之地。

　　距卧龙河集气总站约5公里的天然气净化引进分厂，建有我国唯一的天然气净化系统模拟装置，用于西南油气田公司及各兄弟油气田的天然气净化操作的培训基地。截至目前，有7批200多名土库曼斯坦籍员工在这里完成学业并走上工作岗位。

　　在西南油气田公司，与天然气净化培训基地相提并论的还有采气、输气等4个培训基地，建成了12个工种的操作人员仿真培训软件系统，选聘生产一线的操作能手当教师，并定期轮换，形成了技能知识共享体系。

　　抓发展就要抓人才，抓人才就要抓培养。人才培养有哪些渠道？"建设学习型组织"无疑是最佳途径。

　　西南油气田公司承袭"师傅带徒弟"，又打破"近亲繁殖"，以开放的心态迎接交叉、融合、碰撞，拓展思路、开阔视野。高等院校和科研院所成为人才培养、知识更新的"淘宝网"。

　　西南油气田公司有6个博士后工作分站。引进一名博士，带领一个团队，在攻关重大科研项目的同时，培养科研新人。"十一五"期间，博士后工作分站承担和参加科研项目52项，在国内外核心刊物上发表60多篇论文。

　　荷兰皇家壳牌集团是世界500强排名第一的石油公司。今年1月，西南油气田公司与壳牌技术人员交流低渗气藏开发技术，7月24日又与壳牌（中国）一起商讨安全领导力提升办法，学习非常规天然气、致密气、安全环保管理等领域的先进技术和经验。

　　瞄准前沿，借师助学

　　西南油气田公司万州采输气作业区工程师赵俊超，今年4月坐进了四川大学俄语班短训教室。他不是为考职称，而是为奔赴西南油气田阿姆河天然气采输气工地做准备。

　　今天的技术人员大多是当年的天之骄子--大学生。在这一光环的背后，隐藏着一个明显的事实--苦读4年，"应用终身"。在日新月异的今天，要想更新技术人员知识、破除习惯思维的桎梏，就要为他们创造继续学习的机会。

　　西南油气田公司积极作为：设计前沿技术培训目标，制作油气勘探、开发、储运、净化培训模块，拟定教学计划，选拔技术骨干脱产学习，拓展技术人员的工作思路，带动技术队伍的整体进步。

　　管窥"勘探培训模块"，可见培训主体内容的深度、知识结构的完善之一斑。内容包括油气成藏研究、储层评价及预测等五个研究方向，重点在于最新技术进展和成果。参加勘探前沿技术培训的郑超介绍，各个研究方向细分为若干技术领域，比如油气成藏研究，涉及有效烃源岩研究、油气运移过程研究、圈闭形成过程研究等技术，相当于研究生课程的浓缩版。

　　西南油气田公司的愿望得到西南石油大学的热烈响应。5个授课团队60多名教师，教授、副教授占95%，更不乏名师。毕业于苏联莫斯科石油学院、享受国家政府特殊津贴、有突出贡献专家李士伦，讲授开发培训的"气田开发新进展"，研究生学院院长黄志宇讲授"天然气脱硫脱碳工艺及新技术"，大学教材《油气地质勘探》的主编廖明光讲授"储层孔隙结构研究新进展"。

　　殷朋、郑超等技术骨干赞曰："有滋有味，甘饴自知。"

　　不能收官的棋局

　　中华民族有"耕读传家久，诗书济世长"的优良传统。西南油气田公司建设学习型组织，培养人才，正是这一优良传统在企业的体现。耕读是生产、学习，诗书是知识、技术和实践经验。

　　知识开阔视野、创造财富，不断地汲取新知识，就会不断地开阔视野、创造新财富。"这就是不断培养人才的理论依据。"赵俊超认为，建设中国天然气工业基地，储量与产量、技术与人才是重要标志，必须有人才支撑。

　　"我们要不断地学习，"九龙山气田水回注站的钟建琼对人才培养的认识很实际，"去集中培训，把技术学会，回到井站上班，才能操作好设备。"九龙山是西南油气田公司的重点勘探新区，人烟稀少。她和丈夫分别自学了古筝和萨克斯，闲时演奏《高山流水》等名曲，给自己增添乐趣。

　　学习的需求、供给保持着平衡。

　　西南油气田公司用7年时间完成教室、实训场地等硬件设施的改造建设，与高等院校和科研院所签订战略合作协议、机关和科研院所与基层之间的"挂职培养"等，均显示"主抓关键专业，培养优秀人才"不是"一时热情"，更不是"一阵风"。

　　当然，这也折射出西南油气田公司建设学习型组织是还要继续的棋局。（记者周泽山）

　　提升你的学习力

　　南风

　　学习力是一个人或一个组织学习的动力、毅力、能力的综合体现。

　　学习动力是自觉的内在驱动力，热爱是最好的老师，你热爱生活，家庭必然和谐美满；你喜欢文体音美，必然在某一方面有特长；你热爱工作，必然在单位是学习、工作的骨干。

　　学习毅力，即学习意志，是指自觉地确定学习目标并支配其行为克服困难，实现预定学习目标的状态。世上无难事，只怕有心人，说的就是这个道理。

　　学习能力是指由学习动力、学习毅力直接驱动而产生的接受新知识新信息，并用所接受的知识和信息分析问题、认识问题、解决问题的智力。它是学习者掌握的知识及其在实践中的应用。

　　当前，集团公司全力建设综合性国际能源公司，积极开展管理提升活动，如火如荼的工作和事业召唤着我们每一名石油人。我们必须在这面向国际、面向现代化的大潮中，找准定位，提升自我。无论你是采油工、操作工，还是服务员、建设者，都必须紧跟时代步伐，提升你的学习力。这是忠诚企业，热爱石油事业的本质需要和内在动力。

　　在一线，围绕管理提升活动，要横下一条学习的心，努力在实践中增长才干。作为参与者，必须立足自身岗位，积极参加"学技术、钻业务、勤练兵、强技能"活动，缺什么补什么。同时选学外语、计算机、写作等，提高自身工作技能和综合能力。

　　对照自己所处的岗位，你是生产骨干、先进典型，就要勇于与国际对标，提升自己；是后进员工，就要积极向先进看齐，找差距、补短板，每个人都要通过不断学习，持续提高安全素质、技术素质、服务素质，促进本班组、本单位经济效益和管理水平提升。

　　在机关，对照国际先进石油企业的成功经验，作为干部要吾日三省、勤勉尽责，围绕本单位生产经营、改革发展中存在的矛盾和出现的具体问题，勤下基层调研，勤与上级沟通，认真梳理自己在计划、组织、领导、控制、决策、协调等环节中的职责。要让自己在管理提升活动中转变作风、提高效率，提升解决问题、不断创新的能力。

　　今天，学习已经成为大多数石油人的自觉行为和基本生存状态。不学习，人的头脑就会僵化迟钝，就会对现状不满，跟不上时代步伐。一个班组，一个单位，必须有一批能够不断学习和创新，并把从事的工作当做学问来学习、研究，做到在工作中学习、在学习中工作的员工，通过每个人的学习力整合，形成学习型的团队，使每个人随着组织学习力的提高而迅速成长，并在组织中享受学习的快乐，活出生命的意义。

　　这是学习时代，知识时代。谈笑有鸿儒，往来无白丁。对于学习，年龄不是问题，什么时候都不嫌晚。年轻员工自不必说，年纪大点的员工更要有危机感，不须扬鞭自奋蹄。人的一生脑细胞只使用了不到十分之一，越学越聪明，才能越来越健康。

　　延伸阅读

　　学习型组织的特征

　　组织成员拥有共同的愿景

　　共同愿景是组织中所有员工共同愿望的景象，是他们的共同理想。它能使不同个性的人凝聚在一起，朝着共同的目标迈进。

　　组织由多个创造性个体组成

　　在学习型组织中，团体是最基本的学习单位。组织的所有目标都是直接或间接地通过团体的努力来达到的。

　　善于不断学习

　　学习型组织通过保持学习的能力，及时铲除发展道路上的障碍，不断突破组织成长的极限，从而保持持续发展的态势。

　　"地方为主"的扁平式结构

　　传统的企业组织，通常是金字塔式的，学习型组织的组织结构则是扁平的，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少。它将决策权向组织结构的下层移动，让最下层单位拥有充分的自主性。

　　自主管理

　　自主管理是使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合的方法。团队成员在"自主管理"的过程中，能以开放求实的心态互相切磋，共同提高。

　　领导者的新角色

　　在学习型组织中，领导者是设计师、仆人和教师。领导者的设计工作是一个对组织要素进行整合的过程。他不仅是设计组织的结构和政策、策略，而且是设计组织发展的基本理念；领导者的仆人角色表现在他对实现愿景的使命感，他自觉地接受愿景的召唤；领导者作为教师的首要任务是界定真实情况，提高成员对组织系统的了解能力，促进每个人的学习。（正略钧策管理咨询提供）